Po II Wojnie wiatowej na wiecie nastaa tzw. Zimna wojna. By to okres charakteryzujcy si staym napiciem pomidzy ZSRR i krajami Europy rodkowo Wschodniej z jednej strony a USA i ich aliantami z drugiej. Sprawdzian-Polacy podczas II wojny światowej Teleturniej. autor: Karolpankiewicz. Klasa 8 Historia . Powtórzenie wiadomości Polacy podczas II wojny światowej sprawdzian polacy podczas drugiej wojny światowej. Patrycja. 2 Test - LudnoėÜ i Urbanizacja w Polsce. Polacy podczas II wojny światowej. Klasa 4, dział 3 - Wojny i. upadek Rzeczypospolitej. Pytanie 1. Który wiek w historii Polski określamy mianem "złotego wieku"? XV. XIV. XVII. XVI. Pytanie 2. Kto był ostatnim polskim władcą z dynastii Jagiellonów? Aleksander Jagiellończyk. Zygmunt II August. Zygmunt I Stary. Stefan Batory Bitwa o Monte Cassino. Bitwa o Monte Cassino to jedno z największych zwycięstw polskiego oręża podczas II wojny światowej. Bitwa ta miała miejsce między styczniem a majem 1944 r., wówczas Polacy stanowili kluczowy element sił alianckich próbujących przebić się przez linie wroga i odbić Rzym spod Niemieckiej kontroli. Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. 1. Dwie okupacje 1. Podział ziem polskich 2. Okupacja niemiecka 3. Terror hitlerowski 4. Okupacja sowiecka 5. Deportacje w głąb ZSRS – wyjaśnia znaczenie terminów: Generalne Gubernatorstwo, wysiedlenia, deportacja, sowietyzacja– wskazuje na mapie tereny pod okupacją niemiecką i sowie-cką– charakteryzuje główne cele niemieckiej i – wyjaśnia znaczenie terminów: traktat o granicach i przyjaźni, łapanka, volkslista, akcja AB– zna daty: podpisania traktatu o granicach i przyjaźni (28 IX 1939), akcji AB (V–VI 1940), zbrodni katyńskiej (IV–V 1940)– wskazuje na mapie miejsca masowych egzekucji Polaków pod okup. Niemiecką oraz zsyłek i kaźni ludności polskiej w ZSRS – podaje przykłady terroru nie-mieckiego i sowieckiego– wyja-śnia, jaki cel zamierzali zredli-zować Niemcy, mordując – wyjaśnia znaczenie terminów: volksdeutsch, „gadzinówka”, Akcja Specjalna „Kraków”, granatowa policja, Pawiak, paszportyzacja– zna daty: Akcji Specjalnej „Kraków” (XI 1939), paszportyzacji (1940)– identyfikuje postać: Hansa Franka– przedstawia i porównuje politykę okupanta niemieckiego na ziemiach wcielonych do III Rzeszy i w Generalnym Gubernatorstwie– charakteryzuje życie codzienne – wyjaśnia znaczenie terminu: operacja „Tannenberg” – zna daty: wyborów do zgromadzeń na Kresach (X 1939), deportacji Polaków w głąb ZSRS (II, IV i VI 1940 oraz V/VI 1941)– przedstawia zmiany terytorialne na ziemiach polskich pod okupacją – przedstawia – porównuje i ocenia okupacyjną politykę władz niemieckich i sowieckich wobec polskiego społeczeństwa sowieckiej polityki okupacyjnej polską inteligencję– omawia okoliczno-ści i przebieg zbrodni katyńskiej w kraju pod okupacją niemiecką na przykładzie Warszawy deportacji Polaków w głąb ZSRS 37. Władze polskie na uchodźst wie 1. Powstanie polskiego rządu na emigracji 2. Stosunki polsko-sowieckie 3. Armia Polska w ZSRS 4. Sprawa katyńska 5. Śmierć Sikorskiego – wyjaśnia znaczenie terminu: rząd emigracyjny – identyfikuje postać: Władysława Sikorskiego – przedstawia okoliczności powstania polskiego rządu emigracyjnego – wyjaśnia, jakie znaczenie miała działalność rządu emigracyjnego dla Polaków w kraju i na uchodźstwie – wyjaśnia znaczenie terminów: układ Sikorski–Majski, armia Andersa, sprawa katyńska, katastrofa gibraltarska– zna daty: powstania rządu emigracyjnego (IX 1939), układu Sikorski–Majski (30 VII 1941), zerwania stosunków rządu emigracyjnego z ZSRS (25 IV 1943), katastrofy gibraltarskiej (4 VII 1943)– identyfikuje postacie: Władysława Raczkiewicza, Władysława Andersa, Stanisława Mikołajczyka– omawia postanowienia układu Sikorski–Majski– przedstawia okoliczności formowania się Armii Polskiej w ZSRS– wyjaśnia przyczyny zerwania przez ZSRS stosunków dyplomatycznych z polskim rządem emigracyjnym w Londynie – zna datę: ewakuacji armii Andersa na Bliski Wschód (VIII 1942) – identyfikuje postać: Kazimierza Sosnkowskiego – przedstawia okoliczności podpisania układu Sikorski– Majski – opisuje okoliczności wyjścia z ZSRS Armii Polskiej gen. Władysława Andersa – omawia polityczne skutki katastrofy gibraltarskiej – przedstawia tworzące się w ZSRS i w kraju pod okupacją ośrodki przyszłych polskich władz komunistycznych – wyjaśnia znaczenie terminu: Rada Narodowa RP – omawia losy polskich żołnierzy internowanych po klęsce wrześniowej – ocenia znaczenie układu Sikorski– Majski dla sprawy polskiej w czasie II wojny światowej 38. Polskie Państwo Podziem ne 1. Początki działalności konspira-cyjnej 2. Powstanie Armii Krajowej 3. Działalność ZWZ-AK – wyjaśnia znaczenie terminów: Polskie Państwo Podziemne, Armia Krajowa (AK) – wyjaśnia znaczenie terminów: Związek Walki Zbrojnej (ZWZ), Delegatura Rządu RP na Kraj, Rada Jedności Narodowej (RJN), Szare Szeregi, mały sabotaż, dywersja– zna datę: powstania Delegatury Rządu RP na Kraj (XII 1940)– identyfikuje postacie: Kazimierza – wyjaśnia znaczenie terminów: partyzantka Hubala, Służba Zwycięstwu Polski (SZP), cichociemni, Kedyw, akcja scaleniowa– zna daty: powstania SZP (IX 1939), ZWZ (XI 1939) – identyfikuje postacie: Henryka – wyjaśnia znaczenie terminów: Polityczny Komitet Porozumiewawczy (PKP), Narodowa Organizacja Wojskowa, Bataliony Chłopskie, Narodowe Siły Zbrojne, Gwardia Ludowa, Armia 4. Polityczne podziały polskiego podziemia 5. Polskie Państwo Podziemne – zna datę: powstania AK (14 II 1942) – identyfikuje postacie: Stefana Roweckiego ps. Grot, Tadeusza Komorowskiego ps. Bór – wymienia sfery działalności Polskiego Państwa Podziemnego – wyjaśnia, jaką rolę odgrywała Armia Krajowa Sosnkowskiego, Jana Bytnara ps. Rudy – wskazuje na mapie rejony najintensywniejszej działalności polskiej partyzantki – przedstawia struktury Polskiego Państwa Podziemnego– omawia rolę Rady Jedności Narodowej w strukturach Polskiego Państwa Podziemnego– wyjaśnia, na czym polegała działalność Delegata Rządu na Kraj Dobrzańskiego, Jana Karskiego, Jana Nowaka-Jeziorańskiego – omawia proces budowania struktur wojskowych Polskiego Państwa Podziemnego – wyjaśnia, na czym polegała akcja scaleniowa– wymienia najważniejsze akcje zbrojne ZWZ-AK– charakteryzuje działalność polskich partii politycznych w okresie okupacji – przedstawia działalność Delegatury Rządu na Kraj Ludowa (AL.)– zna daty: akcji pod Arsenałem (1943), zamachu na F. Kutscherę (II 1944)– identyfikuje postacie: Michała KaraszewiczaTokarzews kiego, Cyryla Ratajskiego, Franza Kutschery charakteryzuje działalność partyzantki majora Hubala– omawia strukturę i działalność Szarych Szeregów – wyjaśnia, w jaki sposób rząd emigracyjny utrzymywał kontakty z krajem pod okupacją TSW – Zbrojne akcje polskiego ruchu oporu 39. Akcja pod Arsenałem 40. Akcja „Główki” – wyjaśnia znaczenie terminu: akcja pod Arsenałem – zna datę: akcji pod Arsenałem (III 1943)– identyfikuje postać: Jana Bytnara ps. Rudy – przedstawia przyczyny i skutki akcji pod Arsenałem – wyjaśnia znaczenie terminów: zamach na F. Kutscherę, sabotaż, dywersja, Kedyw – zna datę: zamachu na Franza Kutscherę (II 1944)– identyfikuje postacie: Tadeusza Zawadzkiego ps. Zośka, Franza Kutschery– przedstawia przyczyny i skutki zamachu na F. Kutscherę– wyjaśnia, jakie represje spotkały Polaków za przeprowadzenie akcji pod Arsenałem – wyjaśnia znaczenie terminów: akcja pod Arsenałem („Meksyk II”), akcja „Główki” – identyfikuje postać: Emila Fieldorfa ps. Nil – przedstawia metody działalności Kedywu – omawia przebieg akcji pod Arsenałem – zna datę: decyzji AK o przejściu od biernego oporu do ograniczonej walki z okupantem (1942) – omawia przebieg zamachu na F. Kutscherę – ocenia zaangażowanie młodych ludzi w walce z okupantem 4. Społeczeństwo polskie pod okupacją 1. Niemiecki terror 2. Postawa Polaków wobec okupacji 3. Zagłada polskich Żydów 4. Powstanie w getcie warszawskim 5. Polacy wobec Holokaustu 6. Rzeź wołyńska – wyjaśnia znaczenie terminów: łapanka, Holokaust, getto – wymienia postawy Polaków wobec polityki okupanta niemieckiego – przedstawia metody eksterminacji narodu żydowskiego – wyjaśnia znaczenie terminów: Generalny Plan Wschód, Rada Pomocy Żydom „Żegota”, Sprawiedliwy wśród Narodów Świata, rzeź wołyńska– zna daty: powstania Generalnego Planu Wschód (1942), wybuchu powstania w getcie warszawskim (19 IV 1943), rzezi wołyńskiej (1943)– identyfikuje postacie: Marka Edelmana, Ireny Sendlerowej, Józefa i Wiktorii Ulmów– przedstawia założenia Generalnego Planu Wschód– wyjaśnia, w jakim celu okupanci prowadzili walkę z polską kulturą – wymienia znaczenie terminów: kontyngent, czarny rynek, Żydowska Organizacja Bojowa (ŻOB), szmalcownik, Ukraińska Powstańcza Armia (UPA), czystki etniczne – zna daty: decyzji o przeprowadzeniu Holokaustu (1942), początku 100ysiedleni na Zamojszczyźnie (XI 1942), tzw. Krwawej niedzieli (11 VII 1943)– identyfikuje postacie: Władysława Bartoszewskiego, Zofii Kossak-Szczuckiej, Witolda Pileckiego, Jana Karskiego– omawia wysiedlenia na Zamojszczyźnie i ich skutki– charakteryzuje warunki życia w getcie– opisuje postawy Polaków wobec Holokaustu– przedstawia przyczyny i przebieg konfliktu polsko-ukraińskiego na Kresach Wschodnich – zna daty: zamordowania rodziny Ulmów (24 III 1944) – identyfikuje postać: Stepana Bandery – opisuje przebieg powstania w getcie warszawskim – przedstawia stosunek państw zachodnich do Holokaustu – ocenia postawy Polaków wobec polityki okupantów – ocenia postawy Polaków wobec Holokaustu 41. Plan „Burza” i powstani e warszawskie 1. Plan „Burza” i jego przebieg 2. Przyczyny wybuchu powstania warszaw-skiego 3. Wybuch powstania 4. Walki powstańcze 5. Upadek i skutki powstania – wyjaśnia znaczenie terminu: godzina „W” – zna czas trwania powstania warszawskiego (1 VIII–2 X 1944) – przedstawia przyczyny i opisuje skutki powstania warszawskiego – wyjaśnia znaczenie terminu: plan „Burza”, zrzuty – zna daty: opracowania planu „Burza” (1943/1944) – identyfikuje postać: Tadeusza Komorowskiego ps. Bór, Leopolda Okulickiego – przedstawia założenia planu „Burza” – charakteryzuje etapy przebiegu powstania warszawskiego – wyjaśnia znaczenie terminu: operacja „Ostra Brama”– zna daty: operacji „Ostra Brama” (VII 1944)– identyfikuje postać: Antoniego Chruściela ps. Monter– opisuje realizację planu „Burza” na Kresach Wschodnich– przedstawia sytuację w Warszawie w przededniu powstania i opisuje jej wpływ na bezpośrednią decyzję wydania rozkazu o wybuchu powstania– omawia postawę wielkich mocarstw wobec powstania warszawskiego – identyfikuje postać: Ericha von dem Bacha-Zelewskiego – omawia okoliczności polityczne i militarne, które wpłynęły na podjęcie decyzji o wybuchu powstania w Warszawie – ocenia decyzję władz polskiego podziemia dotyczącą wybuchu powstania, uwzględniając sytuację międzynarodową i wewnętrzną – ocenia postawę aliantów zachodnich i ZSRS wobec powst warszaw 6. Polacy w koalicji anty-hitlerowskiej 1. Armia Polska we Francji 2. Polskie Siły Zbrojne w Wielkiej Brytanii 3. Polacy podczas walk w Europie Zachodniej 4. Wojsko Polskie w ZSRS – wyjaśnia znaczenie terminu: Polskie Siły Zbrojne na Zachodzie– wymienia i wska-zuje na mapie miejsca najważnie-jszych bitew II wojny światowej z udziałem Polaków (walki o Narwik, bitwa o Anglię, oblężenie Tobruku, Monte Cassino, Arnhem) – zna daty: walk o Narwik (V 1940), walk o Tobruk (VIII – XII 1941), walk o Monte Cassino (V 1944), bitwy pod Lenino (X 1943)– identyfikuje postać: Władysława Andersa – wymienia polskie formacje wojskowe uczestniczące w najważniejszych bitwach II wojny światowej – zna daty: powstania armii gen. Z. Berlinga w ZSRS (V 1943), bitwy pod Falaise (VIII 1944), bitwy pod Arnhem (IX 1944)– identyfikuje postacie: Stanisława Maczka, Stanisława Sosabowskiego, Zygmunta Berlinga– opisuje szlak bojowy polskich jednostek wojskowych walczących na lądzie, na morzu i w powietrzu na wszystkich frontach II wojny światowej – identyfikuje postacie: Zygmunta Szyszko-Bohusza, Karola Świerczewskiego – charakteryzuje proces formowania się polskich oddziałów wojskowych we Francji – ocenia udział Polaków w walkach na frontach II wojny światowej 7. Sprawa polska pod koniec wojny 1. Polska lubelska 2. Jałta a sprawa polska – wyjaśnia znaczenie terminów: Manifest PKWN, Polska lubelska, – wyjaśnia znaczenie terminów: Polska Partia Robotnicza (PPR), proces szesnastu– zna daty: powstania PPR (1942), konferencji w Teheranie (1943), – wyjaśnia znaczenie terminów: Krajowa Rada Narodowa (KRN), Niepodległość („NIE”) – identyfikuje postacie: Iwana Sierowa, Jana Stanisława – ocenia stosunek wielkich mocarstw do sprawy polskiej 3. Represje wobec Polskiego Państwa Podziemnego 4. Tymczasowy Rząd Jedności Narodowej Tymczasowy Rząd Jedności Narodowej (TRJN)– zna daty: ogłoszenia Manifestu PKWN (22 VII 1944), powstania TRJN (VI 1945)– wyjaśnia, w jakich okolicznościach komuniści przejęli władzę w Polsce– omawia okoliczności i skutki powstania TRJN konferencji w Jałcie (II 1945), procesu szesnastu (VI 1945), – identyfikuje postacie: Stanisława Mikołajczyka, Leopolda Okulickiego, Bolesława Bieruta – wymienia postanowienia konferencji w Teheranie i w Jałcie dotyczące sprawy Polski– przedstawia najważniejsze etapy procesu przejmowania władzy w Polsce przez komunistów– przedstawia metody działania polskich komunistów w celu przejęcia władzy w państwie – zna daty: powołania KRN (31 XII 1943/1 I 1944), powstania Rządu Tymczasowego Rzeczypospolitej Polskiej (XII 1944), rozwiązania AK (19 I 1945)– identyfikuje postacie: Edwarda Osóbki- -Morawskiego, Augusta Emila Fieldorfa ps. Nil– podaje przejawy zależności powojennej Polski od ZSRS– opisuje metody represji zastosowane przez komunistów wobec Polskiego Państwa Podziemnego Jankowskiego, Kazimierza Pużaka – wyjaśnia, w jaki sposób decyzje Wielkiej Trójki w Teheranie łamały postanowienia Karty atlantyckiej – omawia postawy działaczy Polskiego Państwa Podziemnego wobec reżimu komunistycznego POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU II

sprawdzian polacy podczas ii wojny światowej